写于 2017-02-03 04:05:02| w88优德官网| 国外
<p>西弗吉尼亚州教育委员会(SBOE)在投票鼓励学生讨论气候变化的原因后,激起了科学教育界的愤怒</p><p>正如查尔斯顿公报首次报道的那样,国家教育委员会成员去年要求制定新的科学标准蓝图</p><p>特别是,气候变化不应被视为“已成定局”</p><p>在州教育部门起草这些变化并使标准可供公众评论之后,SBOE于12月投票正式通过</p><p>科学标准基于下一代科学标准(NGSS)的指导方针,这是一套针对学校的课程基准</p><p> NGSS由包括西弗吉尼亚州在内的26个州组成的联盟开发,旨在确保全国各地的学生接受严格的课程</p><p>根据宪报,原始标准要求学生评估过去一个世纪全球气温上升的原因</p><p>然而,新版本要求学生评估全球气温的“上升和下降”</p><p>此外,虽然原始标准要求学生使用数据来“证实当前全球或区域气候变化率的基于证据的预测”,但新标准要求学生评估“地球科学数据和计算机预测的可信度”</p><p>气候模型......用于预测未来对地球系统的影响</p><p> “2013年,政府间气候变化专门委员会(IPCC)的气候科学家报告说,他们95%肯定人类正在引起全球变暖</p><p>同样,物理研究所2013年的一份报告发现,97%的科学家认为气候变化气候变化教育的气候上层组织的主任和共同创始人Lisa Hoyos告诉赫芬顿邮报,她认为科学课程不应该是被认为是“辩论俱乐部”,因为科学教学是基于证据</p><p>她说,她的组织将提交一份请愿书,试图“撤销西弗吉尼亚州的假科学</p><p>”家长们对教育委员会成员抱有道德期望 - 他们致力于确保儿童接受实践教育和准确科学,“Hoyos告诉他们HuffPost本周</p><p>国家科学教育中心项目和政策主任Mark McCaffrey在一份声明中说</p><p>他还说他相信“一些董事会成员可以对NGSS中反映的气候科学共识采取粗鲁的态度</p><p> </p><p>国家教育委员会主席兼美国参议员乔曼钦(DW.Va)的Gayle Manchin指出,在公众评论期间,人们似乎并不反对该标准</p><p>然而,在收到关于标准的负面反馈之后,更多最近,她说董事会将进一步讨论它们</p><p> “我相信我们的董事会成员有动力为西弗吉尼亚州的学生考虑最好的东西,我非常重视他们在不同领域的专业知识,”Manchin告诉HuffPost</p><p>她说她认为标准内容没有改变,她说新标准“鼓励孩子们更批判地思考和评估所有这些信息</p><p>” o查尔斯顿公报,董事会成员Wade Linger,是领导者之一,他领导了改变科学标准的努力,并建议在全球气温升高时“取而代之”取代“崛起”这一短语,“但是Linger告诉HuffPost他不是“唯一一个要求改变的人</p><p>”媒体给了我太多的信任,“灵儿说</p><p>”这是一个董事会的决定,而不是一个人的决定</p><p>“灵儿说,他对新标准感到满意,因为他们”教学孩子们如何思考,无论如何“但是,西弗吉尼亚州教育协会罗利县分会联合主席玛丽哈姆里克告诉The Register-Herald,她认为国会在投票改变标准时忽略了科学证据</p><p>哈米克说:“这个组织认为他们比设计问题的科学界更聪明,

作者:仪靴